小升初数学题型2023试卷

本篇文章给大家分享小升初数学题，以及小升初数学题型2023试卷对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、小升初的一些数学题,帮忙解答一下!要讲解!
• 2、小升初数学必出的20种应用题与解题思路
• 3、小升初的一道数学题.一块钱可以买一瓶水,2个空瓶可以换一瓶水.给5块...
• 4、小升初奥数经典数学题“鸡兔同笼”试题及答案
• 5、小升初数学应用题12道
• 6、小升初---关于收费站经过的车辆各有多少的这道数学题怎么做?

小升初的一些数学题,帮忙解答一下!要讲解!

因剩下的5箱中，饼干的重量是面包的2倍，故该5箱的重量数能倍3整除。因此可初步推断所卖面包重量为9公斤或27公斤（102－9＝93 102－27＝75 得数皆能被3整除）。

时间相同的情况下，速度的关系等于路程的关系。

四年级的人数=五年级人数的2倍 解：设五年级的人数为x，则四年级的人数为2x，由题意得 x+2x=660 2x=660 x=300， 2x=360 四年级人数是360人，五年级人数是300人。

小升初数学必出的20种应用题与解题思路

. 某玻璃广托运玻璃250箱，合同规定每箱运费20元，如果损坏一箱，不但不付运费还要赔偿100元，运后结算时，共付运费400元，托运中损坏了多少箱玻璃？ 解题思路： 根据已知托运玻璃250箱，每箱运费20元，可求出应付运费总钱数。

要修一条公路，原***每天修450米，80天完成。现在要求提前20天完成，平均每天应多修多少米？解析：要求平均每天多修多少米，必须知道实际每天修多少米，要求实际每天修多少米，又要先求出这条公路的总长和实际修多少天。

在小学中，比的应用题包括：比例尺应用题和按比例分配应用题，正、反比例应用题。 （一）比例尺应用题 这种应用题是研究图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系的。

应用题解题思路整理： 1 简单应用题 （1） 简单应用题：只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。 （2） 解题步骤： a 审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。

小升初的一道数学题.一块钱可以买一瓶水,2个空瓶可以换一瓶水.给5块...

块钱就可以喝10瓶，10个空瓶再换5瓶矿泉水，5个空瓶就可以换两瓶矿泉水，三个空瓶再换一瓶矿泉水，两个空瓶再换一瓶矿泉水。所以加起来的话，总共可以喝10+5+2+1+1=19瓶矿泉水。

最多可以喝19瓶水。解析：10元买回10瓶水；10个空瓶换回5瓶水。5瓶水喝完再换回2瓶水，剩下一个空瓶；2瓶水喝完，还可以换回一瓶水，再加上剩下的一个空瓶，又可以换一瓶水。

先看1元钱最多能喝几瓶汽水。喝1瓶余1个空瓶，借商家1个空瓶，2个瓶换1瓶继续喝，喝完后把这1个空瓶还给商家。即1元钱最多能喝2瓶汽水。10元钱当然最多能喝20瓶汽水。如果不能借到的话，那就19瓶了。

+10+5+2+1+1=39答40瓶的朋友真有才哦。

小升初奥数经典数学题“鸡兔同笼”试题及答案

1、有鸡（4×16-44）÷（4-2）=10（只），有兔16-10=6（只）。

2、例4 （第二鸡兔同笼问题）鸡兔共有100只，鸡的脚比兔的脚多80只，问鸡与兔各多少只？解假设100只全都是鸡，则有 兔数=（2100-80）（4+2）=20（只）鸡数=100-20=80（只）有鸡80只，有兔20只。

3、小学鸡兔同笼类型应用题及答案2 例题1：有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，鸡和兔各有多少只？解：我们设想，每只鸡都是“金鸡独立”，一只脚站着；而每只兔子都用两条后腿，像人一样用两只脚站着。

4、这篇关于《小升初经典奥数题讲解：鸡兔同笼》，是 无 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！笼中装有鸡和兔若干只，共100只脚，若将鸡换成兔，兔换成鸡，则共92只脚。

小升初数学应用题12道

【篇1】四年级三班34个同学合影。定价是33元，给4张相片。另外再加印是每张3元。

小升初数学考试当中有一类题型叫做应用题，应用题是必出的，但是应用题有很多种类型，我整理了相关资料，希望能帮助到您。

小学六年级是小升初的重要时间段，因此数学的要打好扎实的基础，那么应用题就是必须要学好的，下面是我为大家准备的小学六年级上册常考的数学应用题50道，希望对大家有所帮助！欢迎阅读，仅供参考。

小升初奥数应用题及答案 有一班同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，每条船正好坐6人；如果减少一条船，每条船正好坐9人。这班有36人。

简单应用题 1复合应用题 2列方程解应用题 4用比例知识解应用题 6分数应用题基本题型 8基本练习 10对比、变式练习 12简单应用题各种数量关系。

小升初---关于收费站经过的车辆各有多少的这道数学题怎么做?

解：因为少用一辆车，所以按60人一车，就会多出75人，而这75用在每辆多5人的数量，所以75/5=15辆，再加上空出来一辆，所以总的车辆为15+1=16辆。总人数为16*60+15=***5人，如有不懂可以资讯。

例6 某高速公路收费站对于过往车辆收费标准是：大客车30元，小客车15元，小轿车10元。某日通过该收费站的大客车和小客车数量之比是5∶6，小客车与小轿车之比是4∶11，收取小轿车的通行费比大客车多210元。

一列快车和一列慢车相向而行，快车的车长是280米，慢长的车长是385米。坐在快车上的人看见慢车驶过的时间是11秒，坐在慢车上的人看见快车驶过的时间是多少秒？ 甲、乙二人同时从A地到B地去。

第三，思规律 解题后，要启发学生思考解题思路，不但要学生知道该怎么做，而且还要知道为什么这样做，认真总结规律，以达到举一反三的目的，这样有利于强化知识的理解和运用，提高学生解答应用题的能力。

某校七年级1500名学生集体春游，共用车32辆。其中“大金龙”旅游车每辆能坐学生50人，“小金龙”旅游车每辆能坐学生40人。“大金龙”车、 “小金龙”车各派多少辆？ 甲车队有50辆汽车，乙车队有41辆汽车。

解析：这道题在“培训百题”上没有它的影子，但是在小升初数学中却是一道频点很高的题。题本身不难，即使没学过小学奥数的同学，在课本的同步练习也应见到过这道题。即使没有找到方法，试算出是可以试算出来的。

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