小学阶段轴对称图形的安排

今天给大家分享小升初数学轴对称图形选择，其中也会对小学阶段轴对称图形的安排的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、轴对称图形怎么做
• 2、小学数学《轴对称图形》教学设计及反思
• 3、怎样画轴对称图形
• 4、小升初数学知识要点分析汇总

轴对称图形怎么做

1、知道已知的图形，或者知道图形的一半；找出对称轴；找到图形的各个顶点，并过各点向对称轴作垂线；作垂线后延长，延长到与对应的点相同的距离；依次连接各点。这样整个对称轴图形就完成了。

2、画轴对称图形需要知道完整图形或图形的一半。以三角形为例，平铺好纸张。找到三角形各个点，过各点向对称轴作垂线。作垂线后延长，延长到与对应的点相同的距离。依次连接各点即可完成轴对称图形。

3、正方形材料先对角折一次。找出材料中间点平面分三部分，一部分向上上折，另一角部分向后反折。压平材料再对折压平整 画出有对称轴的图案，标出要剪掉的分。剪掉斜线标出的部分。

4、一个图形对折后，两边能完全重合，这样的图形就是轴对称图形。找一张纸，将它沿中心对折。在纸的对折处，画出轴对称图形的`一半。将此图形剪下，再展开对折的纸张，轴对称图形就剪好了。

5、尺规作图画对称轴可以***取尺规作图画图形对应点的垂直平分线的方式。

小学数学《轴对称图形》教学设计及反思

1、小学三年级数学《轴对称图形》课件篇一 教材简析： 本课的教学对象是小学三年级的学生，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物很多，也为学生奠定了感性基础。

2、本册第一次教学轴对称图形，教材中安排了形式多样的操作活动，在本节课的教学中，我结合教材的特点，设计了三次操作活动，让学生在动手操作中逐步体验轴对称图形的基本特征。 创设情境教学，请会折叠衣服的同学上台来展示一下叠衣服的方法。

3、组织学生将自己小组折出的对称图形进行展示并汇报各自的折法。 （3）学生认识对称轴，中间这条折痕我们就把它叫做对称轴，用虚线表示。 请学生用铅笔画出你们剪出的对称图形的对称轴。

4、认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能判断出轴对称图形。

5、下面我给你分享人教版轴对称图形说课稿，欢迎阅读。

怎样画轴对称图形

1、知道已知的图形，或者知道图形的一半。以三角形为例。如图。找到三角形各个点，并过各点向对称轴作垂线。作垂线后延长，延长到与对应的点相同的距离。依次连接各点，就完成了。

2、画轴对称图形需要知道完整图形或图形的一半。以三角形为例，平铺好纸张。找到三角形各个点，过各点向对称轴作垂线。作垂线后延长，延长到与对应的点相同的距离。依次连接各点即可完成轴对称图形。

3、轴对称图形这么画：以三角形为例，平铺好纸张，找到三角形各个点，过各点向对称轴作垂线，接着作垂线后延长，延长到与对应的点相同的距离，最后依次连接各点即可完成轴对称图形。

4、先用4个正方形拼出一个L型，以下图为例。在其中一个位置加上一个正方形，使图形变成轴对称图形，第1种。在其中一个位置加上一个正方形，使图形变成轴对称图形，第2种。

5、从每个点作对称轴的垂线，标出垂直交点，如：从点A作对称轴的垂线交于点B 延长这个垂线，在对称轴另外一边，找一个点到这个垂直交点的距离和这边的一样长。如：CB=AB 点C就是点A的对称点。

小升初数学知识要点分析汇总

1、小数乘法：先按整数乘法算出积是多少，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 注意：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。

2、比较分数的大小：分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

3、名数的改写：高级单位的名数化成低级单位的名数乘进率，低级单位的名数化成高级单位的名数除以进率。

4、或59）的倍数的特征：末3位与其余各位3倍之差（大-小）是17（或59）的倍数。 19（或53）的倍数的特征：末3位与其余各位7倍之差（大-小）是19（或53）的倍数。

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