小升初数学比例问题专题训练及答案

文章阐述了关于小升初数学比例提升教案，以及小升初数学比例问题专题训练及答案的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、人教版六年级下册数学《解比例》教案
• 2、人教版小学六年级上册数学《比的基本性质》教案三篇?
• 3、六年级上册数学《比的应用》教案
• 4、比与比例的复习教案
• 5、小学六年级数学优质教案

人教版六年级下册数学《解比例》教案

师：解比例在生活中的应用十分广泛，我们来总结一下解决这类问题的一般步骤：（先根据问题设X——再根据数量关系列出比例式——然后根据比例的基本性质把比例转化为方程——解方程） 最后别忘了检验噢！（课件出示）。

《解比例》六年级数学教案1 教学内容： 教材第32页例例3，练一练和试一试练习六第6-11题，练习六后的思考题。 教学要求： 使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。

教师说明：这样解比例就变成解方程了，利用以前学过的解方程的方法就可以求出未知数X的值。因为解方程要写“解：”，所以解比例也应写“解：”。（4）同学说，教师板书解比例的过程。

小学六年级下册数学用比例解决问题 教学反思 《用比例解决问题》是本单元最后一部分知识是学习了正比例和反比例关系后的实践应用。

人教版小学六年级上册数学《比的基本性质》教案三篇?

1、一）猜想比的基本性质 师：我们知道，比与除法、分数之间存在着极其密切的联系，而除法具有商不变性质，分数有分数的基本性质，联想这两个性质，想一想：在比中又会有怎样的规律或性质？ 预设：比的基本性质。

2、《比的基本性质》说课稿1 说教材 教学内容：九年义务教育六年制小学数学（人教版）第十一册第48页。

3、【设计意图】比的基本性质这一内容的学习非常适合培养学生的类比推理能力，学生在掌握商不变性质和分数的基本性质的基础上，很自然地就能联想到比的基本性质，这不仅激发了学生的学习兴趣，同时也很好地培养了学生的语言表达能力。

4、篇一：备课教案范文 教案内容分为：教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方案、教学反思 范例如下 教学内容：冀教版《数学》六年级上册第115页。 教学目标： 结合具体事例，经历求比值、认识比的基本性质、化简比的过程。

5、《比和比的应用》教案（一） 教学目标 通过观察、类比，使学生理解和掌握比的基本性质，并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。 通过学习，培养学生观察、类比的能力，渗透转化的数学思想方法，培养学生思维的灵活性。

6、六年级上册比的基本性质：两个数相除又叫做两个数的比。比字相关文献：《广韵》：卑履切，《集韵》、《韵会》：补履切，《正韵》：补委切，并音匕。校也，也。

六年级上册数学《比的应用》教案

六年级上册《比的应用》教案1 教学分析： 按比例分配的练习。 学情分析： 已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。

北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。【教学目标】能运用比的意*决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。

小学六年级数学上册教学设计1 设计说明 本课时是在学生学习了比与分数的联系及掌握了简单的分数乘、除法应用题的数量关系的基础上进行教学的。它是“平均分”问题的发展，也是今后学习比例、比例尺等知识的基础。

《比和比的应用》教案（一） 教学目标 通过观察、类比，使学生理解和掌握比的基本性质，并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。 通过学习，培养学生观察、类比的能力，渗透转化的数学思想方法，培养学生思维的灵活性。

《比的应用》说课稿1 说教材 我说课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第二单元52页例2和例3——比的应用，在本册教材中主要就是按比例分配。

比与比例的复习教案

1、教学目标：复习比和比例的概念，熟练掌握解比例、求比值、化简比的方法。应用比例的知识，求出平面图形的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。

2、理解比例的意义，认识比例各部分名称，初步了解比和比例的区别；理解比例的基本性质。 能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比能否组成比例。

3、导入新课（5分钟）教师出示一个比例式，让学生观察并猜测比例式的含义。然后，教师给出答案并解释比例式的含义。讲解新知（15分钟）教师讲解比的概念和性质，包括比与分数的关系、比的化简方法等。

4、教学过程 复习导入 我们已经认识了比例，谁能说一下什么叫比例？应用比例的意义判断下面的比能否组成比例。

5、一）、复习导入 我们已经认识了比例，谁能说一下什么叫比例？应用比例的意义判断下面的比能否组成比例。

6、比的基本性质 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。

小学六年级数学优质教案

知识与技能：联系生活实际，引导学生认识一些常见的百分率，理解这些百分率的含义，并通过自主探究，掌握求百分率的一般方法，会正确地求生活中常见的百分率，依据分数与百分数应用题的内在联系，培养学生的迁移类推能力和数学的应用意识。

全课总结（让学生谈谈今天的收获） 布置作业： 练习三十三的第6题。 课外练习： （1）谈谈如何处理压岁钱。 （2）帮王大爷出主意。

人教版六年级上册数学教案1 教学目标 使学生在具体情境中初步理解东偏北（南）、西偏南（北）等方向的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物***置的科学性和合理性。

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