小学奥数时间路程速度的题目
接下来为大家讲解小升初数学时间与路程教案，以及小学奥数时间路程速度的题目涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简述信息一览：
北师大四年级上册《路程、时间与速度》的公开课教案
1、学生通过小组合作，能够用自己的话说出什么是速度、时间与路程，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 学生通过自主探究，构建速度×时间=路程的数学模型，理解速度、时间、路程之间的关系。
2、《路程、时间与速度》教学设计 [教学内容]义务 教育 课程标准实验教科书（北师大版）小学数学四年级上册64～65页路程、时间与速度。
3、学情分析：对于这节课，学生已经对速度有一定的认识，这节课主要是结合实际情境，让学生理解速度与路程、时间的关系。对于我校四年级的学生来说，他们已经很适应合作学习，也很注重老师的评价。
4、北师大版四年级上册数学教案1 教学目标： 借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。 会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 培养学生的观察、分析概括的能力。
5、路程、时间与速度在日常生活中的应用十分广泛，是学生今后学习行程问题应用题的基础。
6、同时同地同向而行（速度慢的在后，速度快的在前）：路程差=速度差×时间] 小学数学教案 篇3 教材分析 义务教育课程标准北师大版实验教科书，数学四年级上册，第二单元《线与角》 第一课时“线的认识”。
长沙小升初奥数行程问题之火车过桥知识点讲解
火车与火车的相遇、追击问题，由于火车的宽度不可以忽略不计，所以相关公式我们可以根据行程问题的.相遇、追击基本公式变形为：①两列火车相遇情况：图中（1）表示“碰上”，图中（2）表示“错过”。
例1 一列火车长150米，每秒钟行19米。全车通过长800米的大桥，需要多少时间？分析 列车过桥，就是从车头上桥到车尾离桥止。车尾经过的距离=车长+桥长，车***驶这段路程所用的时间用车长与桥长和除以车速。
过桥问题（1） 一列火车经过南京长江大桥，大桥长6700米，这列火车长140米，火车每分钟行400米，这列火车通过长江大桥需要多少分钟？ 分析：这道题求的是通过时间。根据数量关系式，我们知道要想求通过时间，就要知道路程和速度。
一列火车长150米，每秒行19米。全车通过一架420米的大桥，需要多长时间？2一列火车通过遗作长540米的大桥需要35秒。以同样的速度通过一座846米的大桥需要53秒。
过桥问题也是行程问题的一种。首先要弄清列车通过一座桥是指从车头上桥到车尾离桥。列车过桥的总路程是桥长加车长，这是解决过桥问题的关键。
解：火车的速度为 （1980-1140）÷（80-50）=840÷30 =28（米/秒）车身长为 28×50-1140 =1400-1140 =260（米）这列火车的车速是28米/秒，车身长260米。
苏教版小升初数学教案
苏教版小升初数学教案篇1 教学内容： 教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五3~5题。 教学目标： 联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。
六年级上册数学教案苏教版篇1 教学目标： 知识与技能：认识比例，知道比例的的内项和外项，理解和掌握比例的基本性质，会判断两个比能否组成比例。
课件出示：教材第1页例1）学生可能会说：·从中知道了山地面积最大，占总面积的33%，丘陵面积最小，占总面积的9%。
苏教版小学数学五年级教案1 首先让学生回顾有理数，同时借助多媒体让学生举手使学生思维活跃迅速进入上课状态。
学习内容：苏教版数学第十一册第89-91页。学习目标：理解百分数的意义，能正确地读写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。在观察思考、比较分析中，经历百分数意义的探索过程，渗透数学应用思想。
小升初奥数行程问题解析
逆水行程=（船速-水速）×逆水时间 顺水速度=船速+水速 逆水速度=船速-水速 静水速度=（顺水速度+逆水速度）÷2 水 速=（顺水速度-逆水速度）÷2 流水问题： 关键是确定物体所运动的速度，参照以上公式。
解析路程差：40×8＝320（米）解：320÷（200-40）＝2（分钟）哥哥2分钟可以追上妹妹。例A、B两地相距1200米。甲、乙两个人分别从两地同时出发。若相向而行，8分钟相遇；若同向行走，60分钟甲可以追上乙。
小升初奥数题及答案 篇一 甲乙二人从两地同时相对而行，经过4小时，在距离中点4千米处相遇，甲比乙速度快，甲每小时比乙快多少千米？考点：简单的行程问题。专题：行程问题。
关于小升初数学时间与路程教案，以及小学奥数时间路程速度的题目的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
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