小升初是三年一政策吗高中

今天给大家分享小升初是三年一政策吗高中，其中也会对小升初是三年一政策吗高中生的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、小升初全免生是三年都免费吗
• 2、小升初是几年制?
• 3、重庆小升初择校政策,可以跨区选择学校吗
• 4、现在小升初的政策
• 5、取消中考、普及高中,您支持还是反对呢?

小升初全免生是三年都免费吗

1、不需要。学杂费是指学校向学生收取的费用。中小学生免收学费，1986年公布的《中华人民共和国义务教育法 （草案）》更明确规定： 国家实行9年制义务教育，对接受义务教育的学生免收学费。

2、为每个适龄儿童少年提供免试就近入学初中学位的同时，鼓励公办初中留住施教区内地段生，严格执行招生***，严格控制“择校生”比例，缩小校际生源差异，淡化学校间生源竞争。

3、小学升入初中就读是不需要升学考试的，大多为免试就近入学，但是民办初中和部分公办重点初中依然举办小升初的升学选拔性考试 ，以下是我为大家整理的常德小升初择校政策，希望能够帮助到大家。

4、升学： 小学毕业生一律免试升入初级中学就读，任何学校不得无故拒收；目前，各地举行的小学六年级水平测试成绩不作为能否升学的依据，主要用于考核教师和学校工作成效。

小升初是几年制?

1、小学几年制初中几年制如下：一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年，有些地区仍是5年。小学是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。

2、小升初是由六年的小学义务教育到三年的初中义务教育，所以在2022年9月升初中的学生是初中一年级的学生。

3、一般来说，小学一直以来就是6年制的，但是在上海，义务教育阶段实行的是5+4学制，小学的年级只安排到五年级。

重庆小升初择校政策,可以跨区选择学校吗

重庆小升初可以跨区选择学校吗 不可以的，小升初都是义务教育阶段，只能按照教育局划片区入学，不可以跨区。但是并不是所有学校都不能跨区，民办校，寄宿校等依然可跨区招生。

跨区县（自治县）就读的小学毕业生，原则上在就读学校参加小学毕业考试。小学毕业后可根据实际情况回户籍所在地就读初中，也可按照相关政策在毕业学校所在地申请就读初中。

是可以的。但是需要具体的手续和条件的。小升初择校很重要，小升初跨区择校控制严格，但是并不是所有学校都不能跨区，民办校，寄宿校和早培类学校等依然可跨区招生，但是否跨区需要综合考量。

九龙坡区九龙坡区：在户籍所在地对口入学根据《九龙坡区2023年“小升初”招生工作通告》，本区户籍的小学毕业生原则上在户籍所在地对口入学。对口入学与“民转公”学校不能兼报。

渝中区 属下列情况之一的，如户籍和实际居住地一致，视为符合“三对口”入学原则：适龄儿童随父母一方的户籍，且父母一方拥有房屋产权，并在学校招生学区内常住的。

跨区转学籍，是小升初的衍生物。每年由市教委统一安排时间集中办理符合转学籍学生的转籍工作。转学籍严格上来讲只是一个手续的办理，并不需要孩子到转入区去读完小学。

现在小升初的政策

年小升初政策如下：海淀区：在《2022年海淀区本市户籍无房家庭承租人适龄子女入学审核实施细则》中，明确说明2023年本市其他区户籍无房家庭在海淀区小升初需租房备案满一年。

年西安小升初政策最新如下：学区划分 每年6月左右，各区县、开发区根据适龄儿童人数、学校分布以及招生规模等因素，为每所公办义务教育学校划定学区范围，确保义务教育阶段免试就近入学政策全覆盖。

年小升初最新政策如下：将全面取消小升初特长生招生。各地公办热点学校不得对本区范围内的择校生开展实验班招生。继续做好推进中小学生幼儿园营养改善***。

全国小升初是小学生升入初中生的简称。按照中国义务教育政策与相关法律法规，小学升入初中就读是不需要升学考试的，大多为免试就近入学，但是民办初中和部分公办重点初中依然举办小升初的升学选拔性考试。

随着双减政策的落实，为了平衡各区域教育资源，择校生跨区域招生，难度加大，风险加大。私立初中招生名额受到大幅度限制，择校选优，摇号均受到一定限制。政策目的让区域教育资源均衡发展，提升我国教育的整体水平。

取消中考、普及高中,您支持还是反对呢?

1、年不一定都可以上高中，2022年两会时全国人大代表甘华田建议，取消中考、普及高中、缩短学制，实行小学到高中十年制基础义务教育引发关注，从制度上彻底解决中小学的内卷，缓解中国家庭的“教育焦虑”。

2、社会上不少人将此通知精神误读为：高中实行义务教育，将义务教育阶段由9年延长至12年，将会取消中考。鉴于社会传言误解影响太大，教育部门专门对此辟谣：高中纳入义务教育条件不具备，取消中考不属实。

3、最近看到很多人呼吁取消中考，将普通高中纳入义务教育，由原来的9年义务教育变为12年义务教育，大家都认为中考后普职分流对一名16岁的孩子太残酷了，应该再给他们一个机会，等他们再成熟一点，高考之后再进行职业选择。

4、重点是保持和发展眼前的教师资源，引进更优秀的人才。更重要的是，更多的支持发展教育的政策。『没有人才资源＝教育环境落后』教育落后，并不代表大众不崇尚教育。而崇尚教育，并不代表教育理念进行和环境优秀。

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