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小升初英语衔接点有哪些知识点

本篇文章给大家分享小升初英语衔接点有哪些，以及小升初英语衔接点有哪些知识点对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

做好中小学英语教学任务、教学内容的衔接。小学的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力，老师一般从启蒙知识开始，通过听和直观感受积累，让学生学习一些常见的词汇，简单的句子和少量的语法知识。

第一，要提高教师自身素质。由于小学英语处于开设初期，师资力量匮乏，许多学校都存在非英语专业教师担任小学英语教学岗位。主要表现在未受过专业培训就直接上岗，自身语音语调不标准、基本语法知识不正确，导致学生出现错误性知识。

（图片来源网络，侵删）

处理好教材的衔接在教学任务与教学内容上解决好中小学英语教学之间的衔接问题。

小升初英语衔接建议如下：功在平时，贵在坚持。针对初中英语新教材知识容量大的特点，应克服惰性，树立“勤”字当头的学习精神。

这样一来，自然可以更好地完成中小学英语的过渡和衔接了。创建教师的沟通渠道，加强中小学教师教学沟通。在中小学英语教学中，教师普遍没有进行过沟通工作，大多各做各的，这也是出现教学脱节的原因。

（图片来源网络，侵删）

其中，小学阶段是二级标准，初中阶段是五级标准。我区自全面进入新课程改革后，在中小学英语衔接的研究中，在学习内容衔接方面主要存在三大问题：小学与中学英语教学内容相互脱节，各自为阵。

量身定制教学*** 小初英语衔接教育的第一步是了解每个学生的实际情况，包括他们的英语水平、学习风格、学习能力等。只有了解了这些信息，才能制定适合每个学生的教学***。

注重评价的衔接评价永远都是教学的重要组成部分，英语教学中也差不多，评价是对一个人学习效果的肯定。在初中的教学中，要注重对教学评价方法的运用，注重在教学评价中保护和培养他们的积极性与自信心。

教学任务、教学内容是衔接问题的切入点1．要充分认识中小学的英语教学任务的异同小学的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力。老师一般通过听和直观感受、积累，让学生学习一些常见的词汇，简单的句子和少量的语法知识。

处理好教材的衔接在教学任务与教学内容上解决好中小学英语教学之间的衔接问题。

中小学英语教学衔接策略重视情感衔接，减少环境带来的不适应。正所谓“亲师信道”，我们不难发现，只要学生能喜欢某位教师，那么那位教师所担任的课程必然是该学生学习得最好的一门。

这就要求我们中小学教师在教学任务与教学内容上要全面思考，解决好中小学英语教学之间的衔接问题。第一，要提高教师自身素质。由于小学英语处于开设初期，师资力量匮乏，许多学校都存在非英语专业教师担任小学英语教学岗位。

1、小升初英语衔接建议如下：功在平时，贵在坚持。针对初中英语新教材知识容量大的特点，应克服惰性，树立“勤”字当头的学习精神。

2、培养语言应用能力小初英语衔接教育的关键目标就是要通过教育手段培养学生良好的英语语言应用能力。

3、中学英语教师要通读小学英语教材，熟悉小学英语教材教法，以便融会贯通，达到新旧知识的自然过渡。

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