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小升初数学比例综合题

文章阐述了关于小升初数学比例综合题，以及小升初数学必考比例应用题的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

我的思路是：首先要确定至少拿3的倍数，因为仙桃拿3个，就少换甜饼5个，这样可以保证3：5的比例。好，继续，在第1部分中，拿3个仙桃和5个甜饼换泡泡糖（或者拿6个仙桃和10个甜饼，9个仙桃和15个甜饼依次类推）。

一个车间有A和B两个小组，他们的人数比例是7比然后从组派30个人去B组，他们的比例是3比2了。

（图片来源网络，侵删）

+3=5 500×2/5=200（克） 500×3/5=300（克）300+40=340（克）200：340=10：17 药与水的比是10：17。600-600×1/4=450 4+5=9 450×5/9=250（棵）杏树有250棵。

即7：过程是首先假设一半路程为S，（S/80）/（S/70）=7：8。第三题，假设总工程量为1，设***效率为X，列等式求出X即可。第四题，假设总工程为1，原来有X个同学，就可以求解，方法都基本一样。

宫cosつ凝香，你好：路程一定，速度与时间成反比例。

（图片来源网络，侵删）

设：A组有7X人，B组有3X人。则（7X-30）/（3X+30）=3/2 解得X=30，则7X=210，3X=90。A组有210人，B组有90人。

1、根据比例的基本性质，可以得出：a/b=c/d 8/b=c/d b=8d/c 如果两个正整数的比是3：5，且其中较小的数比10小，求这两个数。

2、读懂题意：仔细阅读题目，确保理解问题的要求和条件。注意提取关键信息，包括已知的比例关系、已知量以及需要求解的未知量。确定比例关系：根据题目所给的信息，确定比例关系。比例通常以两个量的比值或分数形式表示。

3、做题方法：甲数量比乙数量多或少多少数量，只有一步计算，用减法；甲数量比乙数量多百分之几，有两层意思，第一层计算多的部分，第二层计算多的部分占乙的百分之几。

4、比例与和倍关系已知多组物体数量比与物体数量和，求各组物体数量的问题，也称之为按比例分配问题。比例与差倍关系对于两组以上的物体的分配问题，也可以通过类似方法建立各组的分配数与总数的数量关系。

5、小学比例应用题的解题方法1 形式思维能力：分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理。辩证思维能力：联系、发展变化、对立统一律、质量互变律、否定之否定律。

6、将比转化为比例或分数：根据比的性质，可以将比转化为比例或分数。比如，如果速度是3：4，可以表示为3/4或3：4的比例。建立数学模型：根据题目要求，建立相应的数学模型。

小学数学常用的方法就是对照法。根据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法叫做对照法。

使学生加深理解比与除法、分数的关系，能用不同的表述方法说明比、分数和倍数关系的含义。使学生进一步学会应用不同的知识解答比和比例的应用题，培养学生灵活、合理地解答应用题的能力。

六年级正比例题目 x和y成正比例因为X/Y=5/4（比值一定）小学六年级解比例应用题一本数学书，要5元，如果买十本要多少钱？六年级解比例应用题不要答案搬新居要装修，卖地砖铺客厅。

另解：13600×（2+1）-800 =13600×3-800 =40800-800 =40000（只）例工厂有一堆煤，原***每天烧3吨，可以烧96天。

六年级数学百分比应用题的解题技巧：百分比应用题，关键是要找单位“1”，判断单位“1”是已知的还是未知的，已知的用乘法计算，未知的用除法计算，找好相对于的百分率。

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